第117章:林毅需要更多的关爱
“已经完成的组可以举手示意。
孙宏拿着话筒询问道，篮球馆里，每个组都有人举起了手，示意
自己这边结束了。
"好，第一个活动我们已经完成，下面我们进行第二个活动，形式
呢跟刚才一样，只不过内容稍微有一点微调，就是我们大家相互之
间不需要说话了，每个人拥抱你左右两侧的队友，时间要超过三秒
钟。”
林毅左右看了看，还好，左边是英子，右边是陶子，英子左边是
李小畅，陶子右边是王一迪，王一迪右边是林娇，嗯，读者爸爸们
不会吃醋了。
"这个活动我们称之为拥抱疗法，他可以减缓心率，降低血压，释
放有关快乐成分的多巴胺分泌，所以啊，同学们你们这时候一定要
排空心中的杂念，啊，不要害羞，坦然"二七零"的去拥抱你心中的
同性，或者异性的队友，开始吧。’
没有什么犹豫的，林毅刚张开手臂，陶子就已经抱上来了，紧紧
地搂着林毅。
林毅知道陶子想爸妈了，抱住陶子，轻轻地拍了拍陶子的后背，”
我会一直陪着你的，陶子。”
“嗯。"陶子小声的回应道，心里的思念稍稍缓解，难过的感觉也
快速消失了。
“幸好有林毅，真好。"陶子心中想到。
放开陶子后，林毅又跟英子抱了抱，让林毅没想到的是，英子抱
得比陶子还用力，这小丫头咋啦，心里还有什么不舒服的吗?
轻轻拍打着英子后背，林毅小声问道，"英子，怎么了?”
“没事，然我抱一会儿。”
林毅点点头，抱着英子不说话了。
另一边，老师队伍里，李萌看着林毅和英子陶子拥抱，英子和陶
子都紧紧地拥抱了林毅，满意的点点头，“看来英子和陶子跟林毅
的关系都很好嘛，知道林毅是孤儿，拥抱林毅来安慰林毅。
“李老师。"潘帅叫了李萌一声。
李萌扭头看向潘帅，见潘帅张开了手臂看着她，疑惑的皱了皱眉
, "怎么了?"
"拥抱啊，降降血压。”
李萌又皱了皱眉，“我不需要。”
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潘帅尴尬的耸耸肩，放下了手臂。
“孙老师，我问一下，咱们这个拥抱活动，具体的意义是什么，真
的是解压吗? &amp;amp;quot;李萌看到了走过来的孙宏，询问道。
&amp;amp;quot;这只是一方面，另一方面也是从一些细节里看出学生们的心里情
况。”孙宏说着，看了一眼林毅。
“我们有句老话，叫缺啥补啥，就拿林毅同学和那个方一凡同学举
例吧，方一凡同学和别的同学拥抱的时候，只是简短的抱一下就分
开了，这说明方一凡平常生活中来自家庭的安全感已经很充足了，
所以说外界释放的善意，他呼通的并不是很积极。”
&amp;amp;quot;在看林毅同学，他在和别的同学拥抱的时候，轻轻拍打同学的后
背，试图安慰他们，这说明他在积极地对外界释放自己的善意，这
更说明他缺少来自外界给予的善意，希望获得到更多的善意。”
&amp;amp;quot;有很多同学，在第一个活动自我介绍的时候，情绪激动，甚至哭
了，这说明他们的家庭是有创伤的，也许是因为重组家庭，单亲家
庭或者从小父母不在身边，是老人们带大的，他们平常可能看不出
来有什么异常，但是他内心深处来自于原生家庭的这种伤害呢，他
是有一个长期的修复过程。”
“往往这类孩子，他们对于外界的善意举动，会做出很强烈的呼应
，所以，林毅同学虽然在第一个环节表现的很好，但是从第二个环