她们越是信赖尊重他，就越是变的片面，只想他好，只想以白未然这个人的眼睛看世界，用他的观点评论世界。

但白未然也不过是一个人，看法有一个人的片面主观性。

他伸手一拂萌萌的白发，撩到耳后，碰到耳朵时萌萌明显瑟缩了下。

“萌萌，你知道吗？人往往容易掉入两种思维中，一种叫【长辈的思维】，一种叫【孩童的思维】。”

长辈的思维，意即你从长者身上学来的思考方式。

比如人在几岁到底该干什么样的事情，你本也不知道人生该做些什么，你未曾经历过，你所谓得知的几岁该做什么，不过是长辈怎么说，你按着听，复诵一次，而长辈用什么观点看世界，你便用这种观点看世界。

孩童的思维，意即你在孩童时学习来的思考方式。

孩童对于长辈，尤其是父母，是没有抵抗能力的，除了哭闹做不出任何有用的反击，父母的教训和情绪可以尽情地往孩子身上发泄，而孩子无能为力，但孩子仍要生存下去，他们会依循父母的对待方式，生出对应的情绪与行为来。

有人过度检讨自己，变得软弱可欺。

有人采取了暴躁的反抗方式，自残或者通过对身边一切事物的毁损发泄。

都有一个共通点，不敢去伤害作为权威的长者。

而萌萌这种，是利用身体的残缺情勒。

但本质都是一种孩子为了求生存发展出来对应世界的模式。

白未然发现，萌萌既一部分学习了他的思维，又一部分还停留在孩童思维。

她的进步在能共情其他的病娇少女，同时一遇到事情，就退回到孩童形成的行为模式。

她又想拿自己的身体来说事。

总体都是懒，她懒的去改变，只想舒服的待在他身边，行为模式与思想上的懒惰。

这两种思维模式都不适合一个有稳固精神状态的成人。

白未然有白未然的思考方式，秦甯有秦甯的方式，而萌萌也需要发展出独属于她自己的，萌萌的方式。

这种专属个人的思考必须透过和他人更多交流型塑。

“你明白吗？在我身边，对你反而不是好事。”

萌萌觉得委屈，瘪着嘴哽咽起来。

“可是我觉得在白未然身边是最好的事了！”

“我明明那么努力，一直那么努力留下来了，现在好不容易留下来，白未然一点都不体贴，一点都不懂我！”

她觉得这样就行了，生活这样就够了！

萌萌再次爆哭起来，哭的直打嗝，像受了大委屈。

忽喜忽悲，情绪大起大落，狡黠又难以自控，把感情猛烈抛掷出去，强行停留在旁人身上，这就是病娇。

她扑在白未然怀里，眼泪全抹在他的外套上。

“我不去，好不好？”

下雪的夜，冷酷的魔鬼，语气很温和。

“不好，萌萌，这一点都不好。”

××

病娇们，今天下午还有一更(=?▽｀)ゞ

第七章 什么是对的人（给夏姐求张月票）

萌萌论起骨子里的叛逆和底气，终究远不如秦甯。

秦甯大小姐有底气依仗，走到都抬头挺胸，能讲道理。

萌萌更多时候采取胡搅蛮缠，遇到不满意的事情开闹，情勒，但这些都不是解决问题的实际方法，白未然平时宠她，顺着她多，现在白未然坚持起来，萌萌哭着哭着自己服软了。

她只能边哭边要求白未然做出保证。

“那你一定会来看我。”

“行，家长会的时候你说一声，我肯定去看你。”

“到时我跟老师说我未婚夫来看我。”

“………………”

“每天都给我打电话。”

“嗯。”

“每天给我发早安。”

“……我会给你表情包。”那种中老年人爱用的。

【心平气和】．【与世无争】．【笑口常开】．莲花图。

林林总总十数条，白未然最后受不了喊一手叫停。

特么的比那Ｘ尔达密约割让掉的权利还多。

“再这样要求下去，你直接把我分尸带走得了，省得我活的麻烦。”他语气无奈。

萌萌的眼睛一亮，兴高采烈。

“……真的吗？也不是不行……就是怕你有点疼。”

“………………”

只要一不小心，病娇的血腥本性就会露出来。

“走吧，我们该回去了，外面太冷。”

萌萌应了一声，乖乖把手伸给白未然牵，她正觉得这动作有点甜，心里乱开心一把，便听白未然轻声嘀咕。

“如果去了和同学一时相处不来，就多背几回《逍遥游》，心开阔平和了，自然就能相处。”

病娇少女萌萌的嘴角笑容一僵。

哦，神啊，我有时是真想，哦不，也许是绝对这么想过。