顺便增进一下这对同门师姐妹之间的感情。

不过，罗丝想到这里，不免又有些疑惑了。

“卡诺尔八岁，多萝西看上去十五六……但是卡诺尔要入门更早一些，她俩到底谁是师姐呢？”

陷入了这样的沉思之后，罗丝又摇了摇头。

“算了，让她倆自己琢磨去吧……大不了各论各的！”

罗丝也觉得，无论是卡诺尔还是多萝西，都应该不是会为了这种事情而产生的争执的人。

于是，罗丝又开始了对卡诺尔的计划的制订。

很快，关于卡诺尔的进阶计划也制定完毕了。

目前卡诺尔的实力看起来是武斗者的职业都有了学徒高阶的水准，施法者是学徒中阶，一级的武技和法术都掌握了不少，可以进行下一步的学习了。

罗丝的计划是，让她自行选择两个最喜欢的职业进行主修，在进入到正式级高阶后，再根据她的效率和个人意愿看看是继续当全职高手魔武双修，还是要改变一下策略开始专攻。

不过总觉得这小姑娘的天赋不魔武双修的话，实在是有点浪费，按照普通超凡者的方式去教她，罗丝都觉得自己是有点对不起老板娘的。

人家把一个天好的苗子送到自己这来，还给她一个平平无奇的超凡者，那实在是太不像话了。

当然，那些“冒险知识”和“厨艺”的学习也要继续，不过厨艺这块罗丝觉得她已经在产生了“兴趣”之后进入了“自己摸索”的快乐阶段了，再加上接下来还能去学校里通过给别人授课的方法，来巩固加强自己的理解，所以暂时也不用自己考虑太多。

而罗丝现在真正在考虑的是……

“要不要把这玩意儿教给这两个小家伙试试？”

她掏出了之前在邪神半位面得到那个有点高级、发着淡淡绿光的水晶球，看着其中完整的符文技术，喃喃自语道。

现在的赫兰贝特镇的学校还没开启，由学校培育出的具有合格的科研思维的高级人才也并没有出现。

但是罗丝觉得，或许这两个小姑娘，可以试着学习一下。

无论是跟着自己学习了一段时间、已经具有务实求知精神的卡诺尔，还是那个能自学术士到超凡级、勇者血脉加持还被邪神亲自灌顶的多萝西，似乎都是合适的人选。

可惜那个法师协会的大贤者派翠妮娅走掉了……

当然，走掉了也是一种好事，至少罗丝不用面对一个大贤者“被俘”或者“呆在赫兰贝特镇”引起的后续麻烦。

只有卡诺尔和多萝西，似乎也已经足够了。

“要不要，试着让她们也接触一下呢？”

罗丝陷入了思考之中。

218 《观古今符文异同之我思丨罗丝琳达 著》

在短暂的思考与斟酌之后，罗丝就得出了答案。

教就教吧！

卡诺尔肯定是值得信赖的，多萝西这人应该也没什么问题。

几天的相处下来，罗丝是赶紧多萝西这人能处！

更何况虽然这个技术听上去能造神、开辟神国，乍一听感觉还挺危险的。

但是这本质上就跟高等数学和物理最终学下去里面的一些知识是造核武器甚至更恐怖的玩意儿的理论支撑一样，听上去很危险，但其实不然。

如果真的学了就能造核武器毁灭世界，那物理这门学科早就被开除义务教育了。

大学生想要报考相关专业，恐怕都得过两轮政审。

这个古符文技术也差不多。

那个瘟疫邪神少女送给罗丝的水晶球核心里，更像是火种库一样的玩意儿，记录着的是全套的符文技术。

造神与成神是其中很重要的一块，但并不是全部。

而且只靠学会这些符文技术，是不可能说今天学会了，明天就手搓邪神引导大灾变冲击主位面，那是完全不存在的。

就算教会了两个小姑娘，这俩天赋异禀的小家伙直接就在短时间内达到了那个瘟疫邪神少女成神之前的知识水平高度，想要让她们在这个完全没有相关技术设施、符文设备支持的情况下做出什么轰动的大事，也几乎是不可能的。

那个邪神少女和她的帮手或者说下属们能利用这个技术开辟一个半位面，显然是有至少一个文明国家整个都使用这种技术在可能至少千年为单位的积累中，才能做到的。

从零到有搓出能够用这套技术开辟半位面的设备和各种先决条件，组建这样的团队……那实在是太为难卡诺尔这个小镇少女和多萝西这个被赶出金鸢尾差点被自己姨母亲手弄死的皇女了。

甚至都不好说现在组建从零开始的一个教团，自己也努力提升实力，直接飞升成神，和这个哪个更快一点。

毕竟就连罗丝也不是打算全盘利用这种古老的符文技术生搬硬套到现在，完全复刻对方的模式，而是要在改进得更加贴合实际之后，让自己能在现代也造出类似的甚至更前卫更符合时代潮流的玩意儿。

而把这一套整完，罗丝觉得至少需要七八个五年才能实现初具规模。

说白了，技术只是一种工具罢了，“危害”和“益处”都是要看怎么使用它。

在这种前提下，教给这俩小姑娘这套古符文技术，唯一的问题就是这个从邪神那里获得的符文技术，有没有可能有着被“污染”的成分。

虽然这个绿色的高级水晶球看上去还挺正常的，但这毕竟是从一个堕化为邪神国度的半位面的核心里头抠出来的，里面的玩意儿掺没掺点私货罗丝也说不准。

“超凡知识和技术”的学习与教导，与前世的知识学习又一个最大的区别就是，因为超凡和魔力的存在，所以“知识就是力量”已经从一句比喻变成了客观陈述了。

知识有些情况下真的就是力量。

因此，学习知识的危险，也变得更加直观了。