代表着生物发展的两种方向和可能。

……

江城，中学。

刚刚休完了产假的地理老师赵雅拿着课本，走进了教室。

开始了今天的日常讲课。

“同学们，翻到第三讲，我们今天讲地球和月球，以及太阳之间的天文现象的形成，以及原因。”

关于这一段天文现象的成因，十几年来，她已经讲了不下百遍。

早已烂熟于心。

“日蚀，又叫做日食，是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡28住太阳射向地球的光。”

她正在讲解这个天文现象的时候。

突然看到讲台下，有好几个同学举起了手。

微微一笑，她点头问道：“你们有什么问题吗？”

其中一个同学站了起来：“老师，为什么日蚀的时候，可以恰好挡住太阳的光呢？”

赵雅一愣，有些没反应过来。

这……

完全不像是一个中学生能提出的问题啊。

略微思考，她回答道：“这是因为月球和太阳，相对于地球，视距上是一样的，大小看起来，没有任何差别。”

然而。

立即又有同学跟着站了起来，好奇问道：“月球那么小，太阳那么大，那为什么这么巧，在地球上看起来就是一样的呢？”

赵雅微微张着嘴，总共感觉哪里不对劲。

她就休了两个月的产假而已。

怎么一回到学校……

这些学生们就好像变得和之前不一样了。

“老师，月球最初的时候，是不是距离地球很近？坐飞机两天就能到。”

“月球上埋了很多人的尸体，这个是不是真的呀？”

“老师老师，为什么月球总以一面对着我们呢？”

“……”

再接着。

一个又一个学生抬着头，问出了自己的问题。

澄澈的眼睛里充满着求知欲和好奇。

听着这一系列的问题，赵雅忍不住咽了口口水。

什么叫做月球上埋了很多人的尸体？

最初的月球，坐飞机两天就能到？

坐飞机登月球？

这些问题实在是太离谱了。

偏偏这些学生还不像是捣乱，赤诚的眼神里充满着对知识的渴望。

“咳咳，你们的这些问题，容老师回去查查资料，下堂课再回复你们。”

无奈之下，她只能这样回答。

最后好不容易熬到了下课。

逃也似地离开了教室。

在离开的时候……

还听到了许多学生迫不及待的讨论声音。

“我昨天翻了翻山海经，你们猜我发现了什么？”

“看来我们问的问题太深奥了，老师也不知道……”

“还有好几天才能讲后羿射日，我现在打游戏都不香了！”

“昨天做梦，我还梦到自己变成了盘古计划的一员，和先民们一起杀上了月球呢！”

“……”

听到这些话。

赵雅脚下的步子有些不稳，差点一个趔趄甩到了。

“这到底是怎么回事？”

带着浓浓的疑惑，她回到了办公室，喝了一口水。

然后……

又听到了办公室的老师们，讨论的东西，居然和学生们讨论的差不多。

“山海经你们看的怎么样了？我买晚了，现在网上都没货了！”

“唉，还能咋样，我严重怀疑，我们看的山海经，和秦牧的是两本书！”

“后羿射日我昨天翻了几十遍，还是没有发现什么不对劲，它怎么看也只是一个神话传说啊！”

“今天晚上又是满月，有没有人跟我一起，去祭奠月球上为了守护地球战死的先民们？”

“……”

赵雅咽了咽口水。

怎么又是月球……