前世作为哈利波特系列的爱好者。

卡珊德拉自然也看到过一些读者，自发的对小说里的相关设定进行研究。

其中卡珊德拉就看到过一句话，那就是哈利·波特世界的魔法是唯心的。

魔法还分唯心或者唯物么？

答案是的。

举个很简单的例子。

如果魔咒正确、手势正确、魔力充足……以及所有可控的条件都正确，任何满足条件的人都可以使用出某个确定魔法，那么这种魔法体系就偏向于唯物。

魔法就存在于那里，它是一种无法用科学衡量但切实存在的知识，满足条件的人得到了魔法的知识都可以使用它。

可哈利·波特世界的世界观并非如此。

即便你做对了所有外在可见的条件，但内在的主观意识、精神、情绪不对的话，同样也会在很多魔咒上失败。

比如大脑封闭术，比如呼神守卫，比如卡珊德拉眼前的变形术。

所以哈利·波特世界观下的魔法，还需要配合巫师主观的意识、精神、情绪。

这些东西很难量化传授给别的巫师，才造成了同一个魔咒不同巫师用出来效果天差地别的结果。

赫敏已经初步掌握了变形术，并且对卡珊德拉进行了传授，所以卡珊德拉脑海中收获了她七成的知识。

果然就如同赫敏所说的一样，变形术的关键是坚信。

不管眼前是什么，你必须坚信它可以变成你的目标物，甚至可以说是自我欺骗的过程。

这样一来，麦格教授说重复练习可以让人初步掌握变形术，也就可以理解了。

不停重复本身就是一个自我麻痹、自我欺骗的过程。

在这个过程之中，越是抱紧科学体系头脑清晰怀疑魔法威力的人，越是难以使用变形术这种唯心的魔法。

那么有没有一种方法，可以给自己施加心理暗示，用一种自己相信的方式促使物体变形，而并非仅仅像麦格教授所说的那样，靠着不断重复练习来麻痹自己呢？

卡珊德拉闭上了眼睛。

脑海中装着前世九年义务教育的知识，她实在很难一时间忘记那些所有。

于是她开始尝试将两者进行结合。

想象中火柴棒不断变大，卡珊德拉的意识来到了原子等级，看到了火柴棒的原子构成，那是一个个碳原子。

虽然不记得具体结构了，可是卡珊德拉知道碳原子的质子数中子数和电子数都是6，而铁元素质子数是26，中子数是30，电子数是26.

卡珊德拉眉头紧皱，想象着用自己的魔力推动碳原子的质子中子电子进行变化，把几个碳原子堆砌成为一个铁原子。

就好像堆积木一般。

实际的过程自然不可能这么简单，但从前世的知识体系出发，卡珊德拉觉得自己这么做是可行的。

唯一的问题，就是需要多少魔力了。

体内的魔力忽然如同找到了泄闸口一般，疯狂的向外倾泻，卡珊德拉挑了挑眉毛。

变形术这么耗费魔力的么？

睁开眼睛一看，眼前的火柴棒在以肉眼可见的速度变化，然后变成了……金属火柴棒。

“呃……”

卡珊德拉一怔，好像搞错了？

“很优秀的理解，马尔福小姐，斯莱特林加五分。”

麦格教授有些惊喜的看着卡珊德拉。

如此认真好学而且有悟性的学生，为什么不分在格兰芬多呢？

分在拉文克劳也行啊！

“你怎么做到的！”

赫敏瞪大眼睛看着卡珊德拉，明明之前都是她教导卡珊德拉魔法知识。

“只能说……坚信吧。”

卡珊德拉撇了撇嘴，她刚刚忘记让火柴棒变形了。

她自己的方法，她不打算教给赫敏。

因为赫敏还没有接受天朝等级的九年义务教育，把卡珊德拉脑海中的知识教给赫敏，简直相当于在削弱赫敏的天赋。

也就卡珊德拉只能用这种别扭的方式让自己相信，她可以用魔力让物体变形。

【您对变形术有了独到的理解，您获得了独有天赋变形法：其效果是随着等级升高，变形术所需要的魔力量提升相应的倍数，但变形术的释放成功概率大幅升高。】

卡珊德拉有些意外的看着系统提示，独有天赋是什么情况？

独到的理解？

这么说也对，估计整个魔法界没人会去想象用魔力推动原子质子进行物质变换。

这么看来，卡珊德拉对于变形术的理解大概已经歪掉了？

不过无所谓，只要结果是好的就足够了，卡珊德拉没有学者思维的科研强迫症。

接下来在和赫敏的交流之中不断尝试，最终下课之前，卡珊德拉变出了一根针。

虽然从中间到尾巴仍旧和火柴一样粗，可还是为斯莱特林再次获得了十分的加分。

这让赫敏有些兴致恹恹，感觉自己在最擅长的部分被卡珊德拉超过了。

霍格沃兹一天有三节课，一节课两个小时。

分别是上午九点到十一点，下午十二点半到两点半，下午三点到五点。

天文课是在每周三的晚上，也只有天文课会在晚上上课。

偶尔会有一节大课拆成两节小课的情况，但多数仍旧是以大课的形式上。

中午休息时间不长，所以众人只是回到大厅吃了一点儿简单的蔬菜沙拉，便开始为下午的课做准备了。

下午前两节课，第一节课，斯莱特林和拉文克劳一起上魔法史。