“好～”

对于南溪荌的提议，烨梁凯也没有过多的反驳，直接干脆地点头答应。

既然烨梁凯同意了，两人从所有科目中选择了自己比较感兴趣的一科书本，带着下楼去小公园的地方。

家属院因为是很老的小区，所以小公园里大多树木都高大到可以遮盖大面积的阳光，只有繁密的叶片中间会洒下波光粼粼的阳光斑点。

这并不影响两人读书和背诵知识点，南溪荌因为有‘过目不忘’技能在身，所以翻页的速度很快，并且一边翻页，一边用随身携带的笔画出重点知识和时间线。

差不多半个小时的时候，南溪荌就将自己带来的历史书过了一遍，书上的所有字都被记录在南溪荌的脑容量中。

她为了后期方便考试，所以打算画出重点，用时间线去串联一整本历史书的重点以及所有重大事件的意义或者作用。

这样一来，她考试时，只需要从脑容量里调出来时间线就可以知道相关的重点以及重大事件的意义和作用。

晨读整整进行了两个小时，南溪荌等烨梁凯将书本大概的知识阅读完之后，提议两人回家，把阅读的这些部分整理成比较简洁的框架图，去顺着时间线去反复记忆，到时候成绩应该差不到哪里去。

烨梁凯是完全顺从听指挥的，南溪荌让他往东他不敢往西。

因为，他知道南溪荌在学习这方面是有一套比较科学并且适合自己的方法。

烨梁凯很早之前就发现，自己再南溪荌指导下所学习的各种知识点从来都没有忘记过，全都记得清清楚楚。

从那之后，他就很清楚的知道，这套方法的可实用性。

在南溪荌指导下，烨梁凯学会了在整本书，整个单元，整个课题里提取重要知识点，以及总结和概括重点知识。

还有一点是比较好的，烨梁凯用的是南溪荌的书，书本上都会有南溪荌上课时记得笔记，还有一些时间线的串联。

这毋庸置疑全都是属于烨梁凯的捷径，可以让他总结重点知识节省很多时间。

南溪荌还有一个额外发现，她发现只要自己和烨梁凯在一起学习，注意力会更加集中，就连自己‘过目不忘’技能的效率都提升了不少。

可以在短时间内，看更多的书，记更多的知识量，还有一点，烨梁凯现在学习的初中知识实际上和高中知识多多少少有一些关键性。

只不过初中知识是包含在高中知识里的，初中知识只是初级阶段的认识，而高中只是是对这些不同时间的深度剖析。

也就是说初级阶段的进阶版本，知识点更加多样化，细节化，和解析化。

简单的概括一下，就是两个人共同学习，会让南溪荌在学会自己知识构架的基础上，给烨梁凯讲解时，等同于又多加深了知识点的讲解性。

而且，烨梁凯大多数时间都是自学的，只有难度过难得内容才会主动让南溪荌讲解。

经过了这个假期的精准学习计划，烨梁凯和南溪荌学习能力不仅仅提高一个层次。

两人为了可以开学就参加毕业班的开学考试，都有提前给自己的班主任打电话，询问跳级条件。

烨梁凯很容易就申请通过了，而且他们班主任很估计学生有自己的冲劲。

结果，到南溪荌这里就不是一个局面了，周杰话里话外都不太相信南溪荌可以成功通过高三年级的开学考，他觉得南溪荌在异想天开。

(本章完)