造出一些纸张后，她就将之剪碎。

接着放入水中，准备泡一段时间再弄成纸浆，看看能不能反过来做成纸。

有些可惜的是，这个世界没有什么显微镜。

并且安柏目前所了解到的知识中，对于物质细微的层面也没有什么描述。

因此她并不清楚，【合成台】造出来的纸到底是不是由纤维组成的。

不过，尝试到底还是成功了。

当安柏用纸浆涂抹在细腻的纱布网上并晾干后，她得到了一张细腻，但并不美观的纸。

安柏很开心。

既然已经明确可以造出纸了，那接下来，只需要选择一些容易获取且量大的原材料，一个个的去试就行了。

虽然只需要制作一个成功的样本，但造纸这种事对于年纪还小的安柏来说，依旧是一件非常麻烦的事。

这除了能够自由支配的时间不多之外，也因为她的体力，完全跟不上。

这种时候，要是优菈在就好了。

能够使用圣遗物加持自身，拥有成年人身体素质的她，肯定会是一个非常棒的劳动力。

可是安柏并不想将自己现在做的事情告诉优菈。

她希望一切成功之后，再让优菈知道这个惊喜。

而一个人偷偷摸摸的做这些事情的结果，就是事情很快被伊莎老师发现了。

暴露的地方，是安柏完全没有想到的、自己的字迹。

因为伊莎老师的字体非常漂亮，所以从抄书以来，安柏就有在刻意的模仿。

她现在写的字，虽然称不上大家之作，但也赏心悦目，有了几分灵气。

结果几天，出生以来就没做过什么重活的安柏一直偷偷摸摸的干活，却是手臂酸痛，让不少的字体都走形了。

这让一直很关注安柏学业情况的伊莎老师，几乎一眼就看出来了。

“安柏，你最近在忙一些什么事情吗？”

放下手中的笔记，伊莎老师看似温和，实则严厉的询问了起来。

这让安柏吓了一跳。

然后，她果断的选择了道歉和坦白，

“对不起，伊莎老师。”

“我最近在尝试可不可以不通过【合成台】，用其他的方法来造纸。”

微微颔首，伊莎老师问道，

“为什么会有这样的想法呢？”

“是现在的学业还太轻松了吗？”

安柏心里一突，看来就算世界不同，教书育人的老师在很多方面还是类似的啊。

“我只是很好奇，老师。”

立刻从椅子上站起来，安柏低着头说道，

“有一次在家里做功课的时候，我觉得很无聊，就会把不要的纸揉成一团，塞到花瓶里去了。”

“然后还浇了水，看看能不能发芽。”

“结果前几天想起来，才发现纸都被水泡烂了。”

“我把水倒掉了，可是倒掉的水干了之后，贴在地上变成了一张纸。”

“所以我就在想，是不是可以不用合成台，也能造出纸呢？”

迅速把自己刚刚编出来的原因说出来后，安柏的声音低了下来，仿佛犯错被抓到了的小孩子，

“这几天回家，我就把一些材料泡在水里，看看不能造出纸。”

静静地听完后，伊莎老师问道，

“你前几天询问水元素溶液消融物质，就是为了造纸吧！”

“为什么当时，没有和我坦白呢？”

【啊，这是个破绽，怎么就忘了呢？】

【伊莎老师不会发现我在胡扯了吧！】

安柏心中哀嚎一声，但回答得却依旧迅速，

“对不起，伊莎老师。”

“那时候我还没想要要怎么做，也是这几天，才有了大概想法。”

伊莎老师审视了安柏一会儿，最终还是没有再追问。

“造纸这种事情先不要做了。”