赵桓微笑道“我们学校设有托儿所，只要断了奶，都可以送到托儿所来，我们有优秀的保育员负责照料。”

赵桓要设置这样的学校，当然是要从幼儿阶段便开始汉语的教学，如果孩子从咿呀学语开始使用汉语作为主要语言的话，那就能熟练的掌握汉语。

因为汉语的学习难度非常大，如果母语已经固定，再把汉语作为外语来学，那会非常困难，但如果从小孩学说话开始就使用汉语，那就会容易会很多。

推广汉式教育是赵桓一统天下的最关键的步骤，他推行英雄母亲计划，一来要增加人口，二来就是要从小让孩子接受汉式教育，长大了虽然是混血，却是接受汉式教育成长起来的大宋人。

在大宋海外领地实现这一点没有问题，但在没有掌控的地方所以推行汉式教育来进行过渡，当然就要给予更多的优惠条件来吸引学生，尤其是优秀学生。

义务教育在这个时代还没有，但大宋推出来了，而这个时代读书是非常贵的，这一点将会非常有诱惑力。

何况还能包一餐午餐，这对很多贫困家庭而言，就更有吸引力了，也有很多穷人家，一天也就吃一顿饭。

如果学校能保证吃一顿饭，将来还能保证进入大学或者工作，这种诱惑力，别说是普通家庭和贫困家庭，就是富有家庭也是很有诱惑力的。

因为大宋在中东或者欧洲开办的新式大学聚集了中东和欧洲最优秀的人才和教育资源，广大学子都想成为这些优秀教授的学生，这是有钱都做不到的。

而如果不就读大宋的新式学校，从其他学校或者自学，要想进入大宋的新式大学，必须要经过入学考试，那会非常困难。

但如果从一开始就在大宋的义务教育新式学校读书，便可以不经考试，直接通过申请和双向录取。

根据高中三年的学习成绩来报考心仪的大学，这是后世大学的普遍做法，赵桓已经引入到了中东和欧洲。

那些贵族和富商的子弟不缺钱，但是却考不进这样优秀的大学，但现在给了他们一个平台，可以从大宋的新式技术教育学校直升优秀的新式大学，这些人自然是趋之若鹜的。

所以对于赵桓提出的这个条件，特使觉得不是条件，而是大宋给耶路撒冷的好处一样，自然是满口答应。

不过对赵桓而言，如果不利用这个人情，要想快速在中东国家建一百所以汉语为授课语言和通用语言的学校，难度还是很大的。

女王和鲍德温国王肯定会担心这样的学校对十字军国家孩子的未来带来的影响，在欠了赵桓的人情之后，他们就不得不接受了。

特使打包票没问题，赵桓急派人去西岱都护府，派遣五千人的一支攻城军，带着一千架可以拆卸的投石机和无数的特制破城炮弹，以雇佣军的形式前往耶路撒冷的阿斯卡隆城，参与十字军的攻城。

特使回到了耶路撒冷，将赵桓提出的条件告诉了女王和鲍德温国王。

两人对赵桓提出的修建新式学校的要求，几乎没有犹豫便答应下来了。

虽然他们担心这些学校会影响十字军国家的未来，但那是将来的事，先顾着眼前再说吧。

何况这样的新式学校是非常受欢迎的，就算没有这些新式学校，也不会阻挡汉语在十字军国家的推广，只不过会稍微慢一些罢了。

这件事谈妥之后，大宋在派出攻城军的同时也派出了若干负责学校修建和后续组织教育的人员，开始在耶路撒冷的十字军国家建设新式学校。