“你，你怎么能这么说？”

汪明仁的声音充满了震惊和失望。

“简直岂有此理！”

“难道这些年老师教给你的，就是这些东西吗？”

狠狠一巴掌拍在桌子上，汪明仁大声质问张娜，是否真的忘记了老师们对她的教育和培养。

他的声音几乎要震破办公室的墙壁。

一双深邃的眼眸中，透露出对这位学生深深的失望和痛惜。

汪明仁的手掌因为愤怒而微微颤抖，但他却努力控制自己的情绪，不让愤怒占据上风。

他无法理解这个处于花季的学生，为何小小年纪，却有着这么恶毒的心思？

难道就因为别人比她优秀？

对于张娜，汪明仁之前就有所耳闻。

因为她的老师曾提起过，说这个学生虽然学习成绩一般，但是在音乐这块儿却显露出了让人刮目相看的天赋。

汪明仁回忆起张娜曾经在学校的音乐表演中，那让人赞叹演奏，确实让人印象深刻。

和张娜的老师一样。

汪明仁也认为，如果她能够专注于音乐发展，那么一定会取得非凡的成就。

本来汪明仁还对其寄予了厚望，希望张娜能成为一个有德艺兼具的人。

但现在看来，他的期望似乎破灭了。

其实在叫张娜过来之前，汪明仁就已经和她的班主任沟通过了。

从班主任口中，得知张娜似乎对学习并不感兴趣，总是将注意力放在与同学之间的攀比和争斗上。

她常常以恶意对待那些比她优秀的同学，用言语和行为伤害她们。

班主任曾经试图与张娜进行沟通，希望能够了解她内心的真实想法。

然而每次交流都以失败告终。

张娜总是冷漠地回答老师的问题，仿佛对她毫不在意。

觉得或许张娜的内心，存在着某种不安全感或者自卑感。

于是班主任决定从另一个角度去理解她的行为。

或许张娜并不是真的恶毒，而是试图通过这种方式来掩盖自己的脆弱和不安。

于是，班主任决定给予张娜更多的关注和支持。

不仅推荐她加入少有人感兴趣的音乐社，还推荐并鼓励她参加音乐比赛。

为了最大程度地帮助张娜，甚至还为她找来懂音乐的老师，为其提供专业的指导和培训。

班主任相信。

只要给予张娜足够的机会和平台，她一定能够展现出自己真正的才华和潜力！

然而让班主任都没想到的是。

张娜的音乐水平的确有所长进，但她的性格也是真的有缺陷。

或许是以前对她还不够了解，也许是这个学生把自己真实的一面隐藏得太深。

以至于所有人都没发现，其实她的心理相当阴暗。

平时倒还好。

但只要遇到困难挫折，尤其是跟她所学音乐有关的东西，立即就会原形毕露，悉数爆发出来！

因为急功近利，太想在全国古典音乐大赛上拿奖取得好名次。

使得张娜心态逐渐失衡。

非但没有在平时的练习中发挥出应有的水平，反而还呈现出倒退的迹象。

如此一来，她的心情就变得越发急躁，由此陷入了一个死循环。

不巧的是，因为夏雨竹表现得过于优秀，还同样报名参加了同一个音乐大赛。

出于羡慕和嫉妒的心理。

再加上感受到了竞争对手所带来的巨大压力和威胁。

这就让张娜正好找到了一个完美的宣泄对象。