“可现在看来，的确是我错了……”

在观看了《音乐魔法师》后，这位母亲终于开始明白，学习民族乐器，并不止是为了获得某种技能或特长。

更重要的是在这个过程中，孩子们能够感受到华夏文化的博大精深，培养起对传统文化的热爱与尊重。

这种精神上的滋养，远比任何物质上的收获都要宝贵得多。

由于紧挨着嘉宾区，所以众人的谈论声，难免传到了苏云的耳朵里。

听到她们在谈论祖国未来的花朵，于是便加入其中，和大家聊了起来。

“无论是咱们华夏的民族乐器，还是流传更广的西洋乐器，都是人类智慧与文化的结晶，每一种乐器都有其独特的魅力和价值。”

没想到鼎鼎大名的苏云竟然参与到了自己等人的谈论中来，一时间每个人都激动不已。

苏云的这番话语，巧妙地平衡了对民族乐器与西洋乐器的赞美与尊重。

他深知无论是华夏大地的民族乐器，还是源自世界各地的西洋乐器，都是人类艺术宝库中的瑰宝，各自承载着丰富的历史与文化内涵。

“民族乐器，是我们华夏文明的瑰宝，每一弦一柱之间，都流淌着先人的智慧与情感。它们不仅仅是音乐的载体，更是民族精神的象征。”

“学习民族乐器，就是在与古人对话，感受那份跨越时空的文化共鸣。它教会我们尊重历史，珍惜传统，让这份宝贵的文化遗产得以薪火相传。”

转而谈及西洋乐器时，苏云的眼神中同样充满了敬意：“而西洋乐器，则以它们独特的音色和表现手法，为我们打开了一扇通往世界文化的窗口。从钢琴的悠扬到小提琴的激昂，每一种乐器都讲述着不同地域、不同民族的故事。”

“学习西洋乐器，就是拓宽我们的视野，让我们在音乐的海洋中遨游，感受全球文化的多样性与包容性。”

“无论是民族乐器还是西洋乐器，都是人类共同的财富，值得我们用心去学习和传承。”

苏云的这一言辞，不仅展现了他对音乐的深刻理解与热爱，更体现了他对文化传承与发展的高度责任感。

他有信心，在自己的引领下，更多人将会认识到音乐的无国界之美，共同为构建一个多彩、和谐的文化世界贡献力量。

最后，苏云又补充道：“在这个多元化的时代，我们不应该用狭隘的眼光去评判某一种乐器的价值。每一种乐器都有其存在的意义，它们共同构成了丰富多彩的音乐世界。”

“我们应该鼓励孩子们根据自己的兴趣和特长，去选择适合自己的乐器，去享受音乐带来的快乐与成长。让这份文化遗产，得以在新时代的阳光下继续闪耀！”

听到苏云的话，家长们纷纷点头表示赞同。

他们开始意识到，自己曾经的偏见与担忧是多么地多余。

于是纷纷决定更加开放地看待孩子的选择，支持ta们在音乐的道路上自由探索，勇敢前行。

心中满溢着深深的感慨与触动，那些家长们纷纷向苏云投去感激的目光。

那些刚刚从舞台上走下，脸上还带着表演余热的孩子们，被自己的父母紧紧牵着走向苏云的方向。

希望能向这种浑身充满正能量的大明星表示问候和感谢。

他们的小脸上写满了好奇与敬畏，仿佛眼前这位就是他们心中的英雄，是他们追逐梦想的引路人。

可就在这时，舞台上边缘突然传来一阵吵闹声。

紧接着，一个不速之客突然闯入了舞台！