20分钟后。

“啪啪”

李素依拍了拍手：

“大家都看完了吗？没看完也不要急，我们要开始做阅读理解了。

“第一问，请问皇帝和女主角第一次见面时，随行着两位大臣，后文中也正是这两位大臣去探访女主角织新衣的进度……

“一位皇帝和两位大臣，作者在暗喻着什么？”

所有同学都一脸茫然地思索，是啊，作者在暗喻着什么？

唐平嘴角微微抽了抽，心中问AI：

“听到了吗，你当初写这些，是在暗喻什么？”

AI：『很抱歉，我当时没有暗喻。』

唐平：“……”

也是。

AI照着他的原《皇帝的新衣》大纲，硬写的《霸道皇帝爱上我》的恋爱故事。

能有什么暗喻？

李素依环视教室，见没有一个学生举手，便开启了点名模式：

“唐——

“萍萍。”

一位单马尾的女生站了起来。

支支吾吾几秒，发表出最佳答案：

“我不知道。”

“好吧，坐下。”

李素依连点几人，每个人都不知道。

也有同学试图强行解释，说皇帝带两个大臣，是因为3这个数不多不少，两个大臣分别去一次，数量也刚刚好……

但只收获了摇头，显然答得不对。

李素依摇头叹气：

“你们啊，对社会的了解还是太少。

“一个皇帝和两个大臣，很明显暗喻着“三人成众”。

“‘众’是一个人骑在另外两个人头上，更暗喻着封建王权的无情压迫！”

第7章 忍住，憋回去

“哇哦……”

同学们发出惊呼。

原来作者竟然是这样想的！

唐平：“哇哦。”

原来作者竟然是这样想的。

“当然，有些同学可能会怀疑，老师你凭什么这么说呢，作者为什么不能单纯就是这么写的呢？

“确实有一定可能，老师我因为是语文老师嘛，还是心思更细腻的女性，总喜欢多想一些，有时候确实会误会作者表达的意图。”

李素依虽是这么说着，脸上却挂着矜持而骄傲的微笑：

“但《皇帝的新衣》不同，我以语文老师的身份起誓，作者他一定正是怀着这样的想法，才动笔写下了这类剧情！”

唐平：“……”

不知道是不是错觉，他好像听到清脆的“啪啪”打脸声。

李老师，别这样李老师。

“而为什么我敢如此肯定，就要说到我最喜欢的一段剧情——”

李素依说到这里，一拍脑袋：

“啊，忘记把U盘插上了。”

她插上U盘，启动投影仪，打开PPT，里面赫然是拍照出来的《皇帝的新衣》。

李素依指向对应段落：

“女主角想到一个计策，假装要织一件新衣，谎称新衣只有聪明人才能看到，由此引发的全篇最高丨潮剧情。

“这段剧情荒诞不经，初看很容易让人觉得荒谬，然后笑，觉得怎么可能有这样的事？这真的能骗到人吗？

“有的同学可能转念一想，这是童话故事，在童话故事里寻找真实的人脑子一定有问题，也就不再深究。”

不少认真型同学赞同地点头。

他们确实在刚看到时，对这一点抱有疑惑。

也确实，在看这段剧情时乐不可支、忍俊不禁。

李素依摇头道：

“但如果你们这么想，就被它‘童话故事’的表象欺骗了。

“在过去，思想还未解放的时候，宗教在人类历史上占据着颇高的地位。

“我们现在是无神论社会，知道了世界上从来没有神，但在过去，教宗教主总宣称他们侍奉着神明，而教徒信众都信以为真。

“教宗们装模作样‘施展神迹’，夸赞神的伟大，就像女主角装模作样虚空织衣，夸赞衣服的美丽。

“确实有很多人是被真切地唬住了，但也有不少人就像皇帝的大臣，是明明亲眼看到真相，心中产生疑虑，但出于种种利益考量，最终选择了虚假的相信，加入这场蒙骗的盛举。

“当然，如果说神明、宗教的历史，离我们太远了，那往近了说，二三十年前盛行的气功热，也是基于一样的道理。