这本婴幼儿向，名字叫做《象形字的故事》，由少年儿童出版社出版的图书。

本来方羽用来引发小糖糖的学习兴趣。

现在用不到了！

“小糖糖！”

“今晚想要听什么故事呢？”

通过晚饭那会的事情，方羽意识到应该换一种有关小糖糖的睡前教育方式了。

既然小糖糖现在觉醒思索的能力。

那就应该继续深化小糖糖这方面的能力。

而之前的事，让方羽觉得通过故事来启发小糖糖深入思索。

是一种非常不错的方法。

方羽打算沿用下去。

除非找到更好的方式之后，要不然方羽不打算换。

“我还要听跟小红帽一样的故事！”

父女俩心心相印，小糖糖的回复深得方羽的心。

“那我再给你讲个什么呢？”

“讲一个乌鸦喝水的故事吧！”

“有一天……”

小时候耳熟能详的乌鸦喝水故事，从方羽口中缓缓道来。

小糖糖瞪大了布灵布灵的大眼睛，仔细的听着0....

启发式的教育！

方羽想要通过小故事，引导小糖糖思考。

小糖糖想不想得明白不重要！

重要的是小糖糖运转大脑去思考的这个行为。

培养小糖糖动脑思考的习惯。

“从乌鸦喝水的行为当中，你想到了什么？”

“小糖糖！”

同时方羽想要看一看，现在的小糖糖到底逆天到什么样的程度。

说完之后，方羽非常期待的等候着小糖糖的回答。

“喝水好难！”

“我以后要好好喝水！”

小糖糖的回答，让方羽不知道是应该失望，还是不失望。

小糖糖没有说出方羽期待的那个回答。

方羽有些失望！

但珍惜水这一方面，又出乎方羽意料。

方羽之前根本没往这方面想过。

而且小糖糖的回复并不是那么准确。

关于这一点，方羽非常理解！

终究还只是五个月大的婴幼儿，能够口述表达出自己的意思，小糖糖表现的已经足够妖孽。

“小糖糖竟然真的能够想到这个呀！”

“太让我意外了！”

唐浅惊讶的看着小糖糖。

这次真实的看到小糖糖说出自己的理解。

唐浅终于对晚饭时候，从曹惠兰口中听到的事情，有一个清晰的认知。

那种亲眼目睹的震撼感，深深的震惊了唐浅。

之3.2前唐浅相信小糖糖，与现在不同。

“我还以为之前是有你们引导，小糖糖才能做到这一步！”

自己思索出来，与在他人启发下想到，完全是不同的概念。

小糖糖从听到的故事里，在自我思考下想出来的结果，完全是自己的理解。

这时候！

唐浅忽然觉得小糖糖的成长，不像正常的成长。

就像进化一般！

从一个层次，蹦到另外一个层次当中。

跟之前，完全不是同一个类型的那种进化。

方羽不能窥探到唐浅此时的想法。

要不然他会告诉唐浅。

她的想法完全正确。

小糖糖的成长，就像一场进化之路。

在出生之前，方羽选定天赋的时候，就已经注定的结果。.